Los juegos de mesa siempre han tenido un valor educativo, ya que centran la atención del participante y lo estimula de manera positiva a tomar decisiones que generarían una ganancia para él en el juego.
Cuando los juegos se video se fueron popularizando, fueron los juegos de mesa de los más usados en su digitalización por su sencillez para ser comprendidos por los jugadores.
El caso de las DAMAS CHINAS es un ejemplo bastante práctico para llevar a la clase y trabajarlo con los estudiantes desde sus tablets, móviles o PCs, ya sea en gamificación, en actividades dirigidas del aula o en aprendizaje móvil (m-learning), especialmente en niveles como en los que yo trabajo (Inicial y Básica).
Me parece que el uso de estos tipos de videojuegos es bastante simpático y dinámico en la adquisición de habilidades mentales.
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