Teorías de Aprendizaje: Mash Up

Las teorías de aprendizaje nos dan las pautas de cómo aprendemos. Cuando somos maestros y nuestra tarea radica en compartir nuestros conocimientos con las nuevas generaciones, muchas veces se nos dificultan ciertas circunstancias que vivimos en el quehacer educativo.
Una teoría de aprendizaje de la que se habla mucho en la actualidad es la del Constructivismo, que a pesar de tener muchos años de haber sido planteada aún no se vive a totalidad en las aulas de clase. Esta teoría le permite al estudiante construir su propio aprendizaje, se le permite experimentar varias acciones para que discierna entre las opciones y genere un conocimiento propio y probado.
En la actualidad, donde la tecnología es el soporte de nuestro diario vivir, tenemos la posibilidad de interactuar por medio de ella en el área educativa, ya que es a través de ella que se realizan investigaciones en cualquier parte del mundo al instante, ahorrándonos tiempo y costos, acortando distancias y simplificando mecanismos, el uso de la tecnología nos permite compartir aquello que hemos encontrado con otras personas que aún no lo conocían, o compartir aquello que después de nuestra investigación hemos creado; es decir, nos convertimos en productores de información y no solo nos quedamos en la versión de consumidores.
Mi propuesta apunta a la fusión de ambas teorías en nuestras aulas de clase. Utilizar ambas teorías como base del desarrollo en el PEA nos da muchas posibilidades de potenciar la creatividad y producción de nuestros estudiantes.
Realmente son teorías dignas de revisión y análisis profundos por parte de nosotros los maestros y de querer implementarlas para ir dando un poco más de cambio hacia el futuro de la educación.

Los juegos pueden hacer un mundo mejor

Según Jane McGonigal en una charla impartida a través de TED, los videojuegos nos dan la posibilidad de ser mejores en varios aspectos y que más sería la ganancia si imitáramos los comportamientos del héroe del juego al que jugamos, cuando estamos  tratando de salvar el mundo con las diferentes misiones que se nos asignan a través de los distintos niveles.

McGonigal afirma que de acuerdo al tiempo que un individuo pasa en la escuela a lo largo de su etapa estudiantil se hace perito en lo que debe saber en la vida, que si se hace lo mismo con los videojuegos existiendo un paralelismo en la semejanza de tiempos programados para la preparación y adiestramiento en  parecerse al héroe.

Según mi parecer, se necesita más  que horas de juego para decidir ser como el héroe del juego y tener todo ese código de buena persona, creo que se necesita de una valoración consciente, pero si de la mano de una buena práctica de juegos acompañada de la supervisión de un tutor que guíe al individuo, que vaya ayudándolo en sus dificultades, creo que no es tiempo perdido, es una forma productiva de enseñar y aprender.

Sploder: game desing

Introduction

The introduction in this platform is very interesting. The game is simple but funny. 
I played the levels and I passed it and that was very funny.  In two moments, I was in troubles but, then i can come over the levels. I love it.

Designing

With this link, you can play a game that it was desinged by me. 

Was very exciting to do it, but very frustrating to play it.   :)

Catching coins - Sploder Game by Chabeli

Gamificación para las clases

La Gamificación en educación es la puesta en escena de una propuesta que le permite a los estudiantes ganar puntos de experiencia durante el desarrollo de las clases a través de un juego en el que van aprendiendo al desarrollar actividades.


Esta dinámica de trabajo tiene la motivación del uso de la tecnología, actividad que es bastante interesante para los estudiantes, ya que en nuestros días nos encontramos en la era de los nativos digitales, nuestros estudiantes usan tanto o más la tecnología que nosotros mismos.

Así como Mr. Gonzalez y su clase de ciencia de Rol en Vivo (LARP), podemos presentar de una manera diferente a nuestros alumnos la manera de desenvolvernos en el aula, haciendo que ellos se diviertan y aprendan de la manera que les parece más atractiva la clase, ganando puntos, subiendo niveles, escalando rangos, obteniendo insignias, tal como sucede en los juegos.


Esta es una muy buena propuesta, bastante atractiva para los estudiantes.

Diferentes tipos de Videojuegos

En mi experiencia como videojugadora he tenido la oportunidad de ganar varias insignias y escalar niveles, ambas situaciones me han dado muchas alegrías, ya que el hecho de jugar ha tenido como principal enfoque el sacarme del estrés de la rutina, pero en muchas ocasiones también ha sido el juego quien ha provocado estrés por el simple hecho de haberme enganchado mucho en ésto.

De cada categoría podría referir datos desde mi propia perspectiva de uso y es por ello que en el cuadro se puede ver un ejemplo de los mismos que he utilizado y con los que me siento familiarizada:

• Videojuegos de acción: Tienen una gran carga de energía visual, movimientos y fuerza por parte de los personajes del juego. Son de los más buscados en el campo de los videojuegos. Son de gran satisfacción al verte ganador de una prueba, pero te estimulan mucho más al hacerte contrincante con otros videojugadores.
• Videojuegos de simulación: Son mis favoritos, especialmente este título que recomiendo en el cuadro. Animal Crossing: New Leaf, me introdujo en el mundo de los videojuegos y luego de un tiempo, ya no quería salir, cosa graciosa. En este juego tuve la oportunidad de alcanzar muchísimas insignias por la cantidad de tiempo que le dediqué, además de las investigaciones que hacía para alcanzar mayores logros, además aprendí varias cosas sobre arte y conocí videojugadores de otros países ya que me permitía jugar de manera colaborativa.
• Videojuegos de aventura: Estos más que jugarlos, me gusta que me cuenten las historias, pero ese es solo mi punto de vista. Las tramas son tan buenas que los fanáticos de los diferentes títulos hasta se hacen peritos en ellas, investigando sobre los personajes, las líneas de tiempo, etc, haciendo que sus creadores y desarrolladores den mucho más para satisfacer a su público.
• Videojuegos de deportes: A mi parecer esta fue una de los grandes aciertos que tuvo la industria de los videojuegos, ya que sacó del sedentarismo a muchos jugadores. En este tipo de juegos, bailas, te ejercitas, realizas rutinas de aeróbicos y otros, que además de premiarte con insignias por el uso y desempeño en el juego, logras un valor agregado que es el de ejercitar tu cuerpo.
• Videojuegos de carreras: Un tipo de juego bastante dinámico, causa en el jugador euforia por la velocidad o la dificultad que se presenten en los diferentes escenarios proporcionados por las plataformas. El título que propongo como ejemplo en el cuadro, es uno de mis favoritos tanto por el diseño de premios, como por su visualización.

En cada uno de éstos títulos veo un trabajo muy bien realizado, entretienen, atraen, gustan, enganchan, divierten y algunos traen además alguno que otro valor agregado.

VIDEOJUEGOS EN LAS AULAS

Es muy importante hacer notar que el diseño de videojuegos en la escuela nos ofrece la posibilidad de que el estudiante progrese de acuerdo a sus destrezas y a su propia velocidad. Esto es bueno para el grupo de estudiantes, porque ellos aprenden más significativamente.

SERIOUS GAMES

It´s very important to say that designing videogames for our class offers the students the possibility to make progress of their abilities and their speed. That is good for the group because they learn meaningfully.

Aprendiendo sobre los videojuegos

La industria de los videojuegos se ha desarrollado de tal manera que ha llegado a generar millones de dólares alrededor del mundo. En estos días en que la tecnología es parte de la vida diaria de las personas, la educación se apodera de este nuevo recurso para involucrarlo de manera programada en su quehacer. 

Al diseñar un videojuego, se deben tener en cuenta varios aspectos importantes, como el target, sus intereses, el contenido y desarrollo de la historia, ya que según los estudios realizados al respecto, entre más se pueda implicar la vida de los individuos, es más adictivo y por lo tanto más acertado para la industria. Además, que si aplico esto a la educación, generaría un estado de motivación a la clase, punto realmente relevante.

Learning about video games

The video game industry has been developed inmensely generating millions of dollars around the world. Now, when technology is part of people daily activities, the education has made this new resource be part of it.

When we are designing a video game, we should take into account some important aspects such as the target, their interests, content and history development, and according to studies conducted, the most important thing is that people feel identified by the character. In addition, if I applied this to education, it would generate a state of motivation for the class, and that is a really relevant point.